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Kapitel 1

Einführung in die klinische Ernährung

Wir starten mit den Grundlagen:  Mangelernährung diagnostizieren, den täglichen Kalorien- und Proteinbedarf einschätzen und das Refeeding-Syndrom erkennen.

9 Lektionen
43 Min. 5 Sek.
Einführung in die klinische Ernährung im stationären Bereich– Intro
17 Sek.
Die Bedeutung der klinischen Ernährung erkennen
4 Min. 20 Sek.
Mangelernährung diagnostizieren
8 Min. 6 Sek.
Makronährstoffe im Überblick
6 Min. 39 Sek.
Kalorien- und Flüssigkeitsbedarf einschätzen
6 Min. 41 Sek.
Proteinbedarf einschätzen
7 Min.
Theorie in die Praxis umsetzen: den Proteinbedarf von Patienten einschätzen
4 Min. 33 Sek.
Das Refeeding-Syndrom erkennen
5 Min. 29 Sek.
Einführung in die klinische Ernährung im stationären Bereich - Quiz
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Kapitel 2

Orale Ernährungstherapie

In diesem Kapitel geht es um orale Supplemente und Diäten zur Behandlung verschiedener Erkrankungen.

6 Lektionen
22 Min. 42 Sek.
Orale Ernährungstherapie – Intro
11 Sek.
Eine therapeutische Diät auswählen
7 Min. 26 Sek.
Orale Supplemente auswählen
4 Min. 16 Sek.
Mit Fallbeispielen üben (Teil 1)
6 Min. 31 Sek.
Mit Fallbeispielen üben (Teil 2)
4 Min. 18 Sek.
Orale Ernährungstherapie – Quiz
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Kapitel 3

Enterale Ernährung

Egal, ob Du Sondennahrung verordnest, startest, einen Patienten von der Sondennahrung entwöhnst oder Komplikationen behebst, dieses Kapitel deckt alles ab.
11 Lektionen
55 Min. 31 Sek.
Enterale Ernährung – Intro
17 Sek.
Indikationen und Kontraindikationen erkennen
3 Min. 53 Sek.
Zugangswege für enterale Ernährung unterscheiden
6 Min. 15 Sek.
Die passende Sondennahrung auswählen
6 Min. 56 Sek.
Eine Sondennahrungsverordnung berechnen
7 Min. 35 Sek.
Sondennahrung starten und steigern
5 Min. 51 Sek.
Ein Infusionsschema für Sondennahrung wählen und Patienten von der Sondennahrung entwöhnen
6 Min. 45 Sek.
Probleme mit enteraler Ernährung erkennen
7 Min. 26 Sek.
Mit einem Fallbeispiel üben (Teil 1)
6 Min. 48 Sek.
Mit einem Fallbeispiel üben (Teil 2)
3 Min. 45 Sek.
Enterale Ernährung – Quiz
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Kapitel 4

Parenterale Ernährung

Kennst Du den Unterschied zwischen peripherer parenteraler Ernährung (PPN) und totaler parenteraler Ernährung (TPN)? Hier lernst Du, wie Du beide berechnest und verabreichst.

10 Lektionen
43 Min. 22 Sek.
Parenterale Ernährung – Intro
29 Sek.
Indikationen und Kontraindikationen der parenteralen Ernährung erkennen
4 Min. 34 Sek.
Komplikationen der parenteralen Ernährung erkennen
3 Min. 46 Sek.
Arten der parenteralen Ernährung unterscheiden und die Zusammensetzung der Lösungen beschreiben
5 Min. 36 Sek.
Eine TPN-Verordnung berechnen
8 Min. 12 Sek.
Eine PPN-Verordnung berechnen
4 Min. 16 Sek.
TPN starten und steigern
4 Min. 55 Sek.
Ein Infusionsschema auswählen
4 Min. 8 Sek.
Elektrolyte und Insulin managen und TPN ausschleichen
7 Min. 26 Sek.
Parenterale Ernährung – Quiz
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Kapitel 5

Fallbeispiel zur parenteralen Ernährung

Bereit, das Gelernte anzuwenden und Schritt für Schritt TPN zu berechnen, zu starten und zu steigern? Dann los!
6 Lektionen
27 Min. 52 Sek.
Fallbeispiel zur parenteralen Ernährung – Intro
7 Sek.
Mit einem Fallbeispiel üben: TPN berechnen
8 Min. 8 Sek.
Mit einem Fallbeispiel üben: TPN starten
9 Min. 46 Sek.
Mit einem Fallbeispiel üben: TPN steigern
9 Min. 18 Sek.
Fallbeispiel Parenterale Ernährung – Quiz
Quiz
Grundlagen der klinischen Ernährung im stationären Bereich – Outro
33 Sek.
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Dozenten dieses Kurses
Image of Stacey Senter, MS RD LDN CNSC CCTD
Stacey Senter, MS RD LDN CNSC CCTD
Stationäre Ernährungstherapeutin in der Intensivmedizin und Leiterin des klinischen Ausbildungsprogramms für Ernährungsfachkräfte am University of Maryland Medical Center
Profil des Lehrers
Information zu den CME-Punkten
Diese Aktivität wurde gemäß den Akkreditierungsanforderungen und Richtlinien des Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME) in Kooperation zwischen CME Consultants und der Medmastery GmbH geplant und durchgeführt. CME Consultants ist vom ACCME akkreditiert, ärztliche Fortbildung anzubieten.

CME Consultants zertifiziert diese dauerhaft verfügbare Fortbildungsmaßnahme mit 4.0 AMA PRA Category 1 Credits™. Ärztinnen und Ärzte sollten nur die Anzahl an Fortbildungspunkten geltend machen, die dem Umfang ihrer tatsächlichen Teilnahme entspricht.